17.04.13

Six croquis

Posté dans Holzhausen | 21:49

Chers lecteurs,

 

Pourriez-vous annoncer le croquis qui s'approche le plus de la photographie évoquée?

Mais dans un premier temps, dans quel article est publié cette prise de vue? 

 

A vos commentaires! 

 

Croquis n°1   

Croquis n°2  Croquis n°3          

                          Croquis n°4                   

   Croquis n°5 

                     

Croquis N°6  

 

17.04.13

Vue sur l'église

Posté dans Holzhausen | 21:08

                                           

                                    

Madame Maume a lancé un défi: retrouver le point de vue d'une photographie et le croquer ;-)

Pas facile... 

Comme vous pouvez le voir, chacun a une attitude différente pour dessiner!

Ellen prétend qu'on ne pouvait pas s'asseoir car il y avait de la boue alors que Jules s'est presque allongé!

Selon nous, certains camarades se sont trompés de point de vue...

Geoffroy explique qu'il y avait tellement d'arbres qu'il a choisi de les représenter en gribouillant! 

 

Bon là, on lâche l'ordi pour aller danser dans la grande salle aux pilliers, éclairée de mille feux!

  

 

 

Ellen, Alice, Marina, Fiona Ra, Geoffroy et Jules 

17.04.13

Une pommade, plus de malades!

Posté dans Holzhausen | 20:50

Dès 9 heures, Madame Merold nous a proposé de préparer une pommade pour les blessures avec des fleurs, des Ringelblumen! Malheureusement, Geoffroy s'est tordu le genou il y a deux jours et il n'a déjà plus mal. Par contre, Marina, qui s'est griffé sous l'oeil ce matin, pourra  se l'appliquer!

 

 

Par ailleurs, après nous avoir présenté les fleurs du jardin nous avons cueilli des feuilles d'angélique (à vérifier...) pour parfumer une boisson à base de jus de pommes: cette limonade arrangée maison nous a désaltérés entre l'atelier de musique et celui de danse. Elle était bonne mais le goût intense trop prononcé, selon Valentin.

 

 

 

 

  

Sonia, Clara et Valentin 

17.04.13

Programme du mercredi

Posté dans Holzhausen | 16:20

Petit-déjeuner

● atelier discours 

 9h: Atelier surprise (pour la trousse de toilette de Valentin ;-) avec l 'intervention d'une botaniste >> La crème au calendula, cueillette et préparation d'une boisson, tour du jardin avec reconnaissance de certaines fleurs.

Temps libre 

 ● Géographie: retrouver le point de vue d'une photographie prise lundi et faire un croquis du paysage ;-)

 Déjeuner

Temps libre  

 ● reprise des maquettes, mise en commun, bilan (avant le départ de Madame H.)

  ● Rédaction des énigmes.

Temps libre 

● atelier musique

Dégustation de la limonade à l'angélique! 

● atelier danse 

● Parcours sportif chronométré avec pénalités! 

 

 

Dîner


● 20h30 à 22h30 Soirée dansante


16.04.13

Presque deux heures de marche!

Posté dans Holzhausen | 17:23

Ce matin vers 11 heures, nous sommes partis en direction du lac, le Deiniger Weiher.

Il s'agissait de s'orienter grâce à une boussole et une carte topographique.  

                                          

J'ai enfin compris comment utiliser ces instruments! Il ne faut pas confondre avec le backtrack que Joceline portait autour du cou et qui indique la distance et la direction du Schullandheim! Nous l'avons utilisé au retour car nous avons coupé à travers bois au lieu de reprendre le même chemin!

Nous n'avons pas pu nous orienter grâce au soleil puisque le ciel était couvert.

Une fois au bord du lac, certains ont prélevé des insectes et d'autres des plantes tout au long de la balade, afin de les observer au microscope.

                                                         

Par ailleurs, avant cette activité puis après le temps libre du déjeuner, nous avons travaillé en groupes sur nos maquettes de village écocitoyen ainsi que sur nos discours. On a reproché à quelques uns d'avoir davantage effectué des arts plastiques plutôt que des sciences!   

Quant aux discours, je ne suis pas encore passée mais Joceline a appris à ordonner ses arguments dans des parties.   

 

La journée n'est pas finie et ma camarade et moi espérons que le jeu en plein air choisi par Madame Hackeman, le Vikinger Schach,  sera amusant, tout comme le parcours sportif inventé par les élèves volontaires!

         

 

Christina et Joceline (secrétaire: Madame maume 

16.04.13

Programme du mardi

Posté dans Holzhausen | 17:16

   

Vers ... 7 heures et demie!

● Rugby _ou activités libres!

Petit-déjeuner 

Maquettes et discours

Orientation à l’aide de la carte, la boussole,le Backtrack.

>> Tous au lac! >> Prélèvements (faune et flore)

Déjeuner

Temps libre

●Maquettes et discours (reprise)

>> Mise en commun

 

Ateliers:  publication du compte-rendu sur le blog, rédaction des énigmes, observation au microscope, dessins et schémas, maquette « mon village ».

Temps libre

 

●Jeu en plein air:Vikinger Schach

Dîner

Temps libre (match...)

 


16.04.13

Programme du lundi

Posté dans Nos sorties | 07:23



Jour 1 :  Départ de l’école en bus particulier. Trajet, installation et découverte du site.

 Départ de Giesing à 8h30.

● Accueil de M. Bruckner, présentation des lieux.

● Installation dans les chambres dont 1 dortoir de 11 lits (les 10 garçons et 1 adulte).

12h30 Repas du midi *

● Elaboration du Küchendienst sur la semaine.

● Rassemblement: comités d'organisation des activités de la semaine et présentation.

>> découverte de la salle du microscope et des jeux de coopération.

● 16h30: Découverte du site en présence de M. Bruckner: boucle d'environ 1 heure.

● Jeux en plein air et/ou de société

19h Repas du soir *

● Ateliers: publication du compte-rendu sur le blog, rédaction d'énigmes pour la randonnée nocturne.

 

 

15.04.13

Bien arrivés!

Posté dans Nos sorties | 21:21

Tout a commencé dans le bus. Le trajet n'a duré que trente minutes, même pas le temps de sortir un jeu!

                                    

 

 

Dès que nous sommes arrivés, Monsieur Bruckner nous a accueillis. Il nous a expliqué le fonctionnement de la maison, ses règles, puis nous a présenté son domaine: il nous a raconté l'histoire du site et accompagnés dans les chambres.

                            

La chambre des garçons a même un balcon _avec vue sur un grand jardin, bordé d'un enclos celtique!

 

Nous avons beaucoup joué, davantage le matin.

L'après-midi, notre hôte nous a guidés dans une aventure presque périlleuse: nous avons vu une chaussure, des grenouilles dans une mare, des fleurs, un château ... d'eau, le cimetière des carioles, la source d'eau, le Mai-Baum...

             

               

 

                     

 

Comme il faisant chaud, les trois quarts des filles se sont vêtues comme des top modèles et nous ont fait perdre vingt minutes! 

C'est pour cela que Monsieur Berne, arrivé ponctuellement quant à lui à 18 heures, nous a attendus... au soleil (avant de se casser la tête bien plus tard sur un drôle de jeu)! 

 

 

 

Dès le premier jour, le groupe chargé du service des repas (Küchendienst) a assuré sa mission convenablement!

Geoffroy dit que les repas sont "très allemands". Valentin confirme.

   

C'était bon mais pas encore délicieux.

En soirée, pour l'inspection des chambres, les coquines de la chambre 3 ont avoué avoir rangé pour récolter le maximum de points! 

Pour cette première journée, nous avons profité du beau temps tout en faisant connaissance du site et de Monsieur Bruckner qui est non seulement gentil, mais aussi serviable et actif!

 

 

 

;-)

 

A demain 

Les CM2c au vert

(et leur enseignante au clavier) 

 

 

 

10.04.13

Emploi du temps de la classe verte

Posté dans Les bons conseils | 14:04

Emploi du temps provisoire

Départ de Giesing à 8h30.


Jour 1 :  Départ de l’école en bus particulier. Trajet, installation et découverte du site.

 

Accueil de M. Bruckner, présentation des lieux.

Installation dans les chambres dont 1 dortoir de 11 lits (les 10 garçons et 1 adulte).

12h30 Repas du midi *

Elaboration du Küchendienst sur la semaine.

Rassemblement: comités d'organisation des activités de la semaine et présntation.

>> découverte de la salle du microscope et des jeux de coopération.

● 16h30: Découverte du site en présence de M. Bruckner: boucle d'environ 1 heure.

Jeux en plein air et/ou de société

19h Repas du soir *

Ateliers: publication des compte-rendus sur le blog.

 

(*) Les repas du midi et du soir sont livrés chaque jour par un fournisseur privé et sont garantis sans porc.

Nos hôtes se chargent des petits-déjeuners.

 

Jour 2 : A la recherche des signes d'éco habitation

Répartition des groupes pour l'enquête

Orientation à l’aide de moyens naturels (soleil et ombres) ou artificiels (cartes, boussole, GPS)

>> Tous au lac! >> Prélèvements (faune et flore)

●  Interview et témoignage de l'architecte du voisinage


Ateliers: mise en place des expériences sur le chauffe-eau solaire, publication des compte-rendus sur le blog, observation au microscope, dessins et schémas, maquette « mon village », organisation des trois soirées (sport, mime et danse)

Dîner en plein air autour du feu?

● Parcours imposé puis jeux libres



Jour 3 : Land'Art (objets, corps et voix)

atelier discours en plein air, matchs d'improvisation

Ateliers: Suivi du protocole expérimental du chauffe-eau solaire, publication des compte-rendus sur le blog, observation au microscope, dessins et schémas, maquette « mon village »

 9h: Atelier surprise (pour la trousse de toilette de Valentin ;-)

>> prévoir 5 euros, dans une enveloppe au nom de l'élève.

 ● Expositions des maquettes, mise en commun, bilan (avant le départ de Madame H.)

atelier danse

atelier musique

 ● dessins de paysages


● 20h30 à 22h30 Soirée dansante



 Jour 4 : Land'Art (objets, corps et voix)

atelier discours en plein air, matchs d'improvisation

atelier danse

atelier musique

ateliers: Suivi et bilan du protocole expérimental du chauffe-eau solaire, publication des compte-rendus sur le blog, observation au microscope, dessins et schémas

 

Randonnée nocturne ou rallye

 

Jour 5 : Bilan, rangement et retour sur Munich.

Rangement et nettoyage des chambres.

Bilan

Départ en bus à 10h30 >> déjeuner à l'école puis bilan l'après-midi à l'école.

Lieux possibles pour les temps libres:

1. chambres

2. pièces de sports et jeux

3. les trois zones à l'extérieur

4. salle d'étude

5. salle de danse

L'accès à la salle des repas est possible vers 10 et 16h pour des collations _en dehors des trois repas principaux.

 

09.04.13

les langues Valentin Jean Kakan

Posté dans Exercices | 16:59

  les langues

PARTIES

A introduction
bonjour en plusieurs langues/introduire
 B plusieurs langues/
communication/comprendre/
 C trilingue
(Jean Kakan)/anglais franais allemand
                                                                                     Cool
               
 D esperanto
/Ludwik Lejzer Zamenhof/1887
 E pourquoi les langues
/développement
 F conclusion
(message)

08.04.13

Q. C. M. ( farmata )

Posté dans Exercices | 18:33

 1.Ventre affamé délivre...

 a.Les Enfants.

 b.Les ogres.

2.Les Enfants sont remplacés par...

 a.Les Ogres.

 b. Les Enfants.

 c.Les Femmes.

3.Les Ogres sont remplacés par...

 a. Les Enfants.

 b. Les Femmes.

 c. Les Hommes.

4.Ventre affamé a faim car...

 a. Il ne veut pas manger les Enfants.

 b. Les Enfants ne sentent pas bon.

 c. Il ne veut pas manger ler Enfants.

 

            

22.03.13

Mon avis sur "Occupy"

Posté dans Nos sorties | 16:18

                                   La chorégraphie

 J'ai bien aimé la chorégraphie,car

ce n'était pas que de la danse,mais aussi

de l'acrobatie et de l'action. Je trouve que les quatre danseurs

étaient même encore plus souples qu'un enfant de dix ans!

                                 La musique

Au niveau de la musique, c'était bien aussi car

quand les danseurs ont fait des gestes brusques, il

y avait un son brusque.

 

En gros, j'ai beaucoup aimé le spectacle

car les danseurs n'ont pas juste dansé mais

aussi chanté!

 

Clara 

19.03.13

La guerre!

Posté dans Exercices | 16:31

A. Introduction

Cet hiver, j'ai vu une scène choquante à la télé

qui s'est produite en Syrie!!

Je me suis demandé beaucoup de choses!

Y avait-il la guerre dans toutes les périodes?

Depuis quand fait-on la guerre?

Quelque jours plus tard la télévision m'a donné

quelques réponses à ces questions!!

 

Histoire

1.À la préhistoire, les hommes se battaient déjà!

Ils se lançaient des cailloux! C'était déjà assez grave!

Croyez-vous que ça s'est arrêtéEh bien, malheureusement

NON!!

2.Il y eu la guerre au cours de toutes les périodes!(au temps des Romains, au Moyen-âge,

à la Renaissance, au temps des Vikings...) 

3.En outre, peu à peu l'arme a progressé!

D'abord, il y avait des lances et des pierres, puis des haches et

des couteaux puis l'humain a inventé l'épée , l'arc et la catapulteEnfin, il a inventé les fusils!!

Aujourd'hui, pour faire du mal à une ou des personne(s), on utilise encore des couteaux mais aussi

des pistolets, des mitraillettes et des bombes!!

4.maintenant/malheur/plus grave/se produit/beaucoup de pays dans le monde

5.Comment commence une guerre ?

Par exemple/gens/mécontents de/président

Parce que le président et ses autres collègues n'ont pas tenu leurs promesses envers le pays!! 

président/Pas démissionner/garder le pouvoir

Le peuple commence à se mettre en conflit avec le président (à manifester dans les rues).

Parfois, les insurgés posent des bombes dans les maisons de leurs dirigeants. 

Pour/arrêter/attaques/dictateurs/envoyer/soldats->les rebelles

6.Cela finit par un combat brutal entre les rebelles et les soldats des dirigeants! 

Les dictateurs, eux, se cachent souvent au lieu de participer vraiment à la guerre! 

À la fin,cela devient une grande catastrophe, qui dure parfois de nombreuses années!

 

B. C’est terrible !!

N'est-ce pas terrible de tuer des personnes et tirer sans arrêt juste pour garder le pouvoir?(terrible/tuer/des personnes/Tirer/sans arrêt->garder le pouvoir)

Ce serait tellement beau un monde en paix et sans guerre!(tellement beau/monde/paix/Sans guerre)

Heureusement, ce voeu est déjà rentré dans la tête de beaucoup de personnes!(Heureusement/ce voeu/rentrer->tête de beaucoup de personnes)

Hélas, il est dur de le réaliser!(Hélas /dur/réaliser)

Dans le monde, il y a toujours des présidents qui veulent garder le pouvoir même si le peuple est mécontent!(présidents/garder le pouvoir->peuple/mécontent)

La guerre amène des conséquences terribles et choquantes!Les gens de ce pays n'ont pas de travail et pas de nourriture!Souvent, la population meurt !(conséquences terribles/choquantes->Gens/ce pays/pas de travail/pas de nourriture)

Même des bébés meurent!(Même/bébé->mourir) 

 

C. Les jeux de guerre sont rigolos !!                                                

Même si la guerre est terrible, beaucoup d'enfants de notre pays trouvent cela rigolo de jouer

à la guerre et se battre !Ils se laissent dominer par ces jeux!

Il existe même des jeux vidéos qui traitent du sujet de la guerre !

En outre, beaucoup d’enfants veulent des armes en plastique pour jouer !Imaginez ! Ils ne se rendent pas compte qu’ils jouent à partir d’une grande catastrophe, car la plupart est née ici, dans un pays sécurisé !!!

Vous, parents, s'il y a des parents ici, pouvez raconter à votre enfant toute l’histoire de ce malheur !

 

D.Les sports

Si votre enfant aime se battre, il existe des sports de combats! C’est un compromis !Il pourra se battre et c’est un jeu par exemple(le judo, le karaté et la capoeira qui est un sport

avec de la danse, avec du combat et de la musique!)Moi je fais de la capoeira!!

Dans ces sports, on apprend à se défendre quand une personne veut te faire du mal et bien sûr à redonner des coups de pieds ou de poings en cas d’attaque !!Vous pouvez essayer, vous, aussi l'un des sports !!

 

E.Les organisations

Il y existe des organisations qui aident les gens dans ces pays par exemple « Médecins sans frontières » ou « La croix rouge »!Mais, ce n'est pas assez!                      

J’espère que vous savez que vous, aussi, vous pouvez aider !

Si vous avez de l’argent auquel renoncer, donnez- le aux organisations !!

 

J’ai choisi ce thème car ça me touche et je veux que les gens soient plus consients et sensibilisés aux dangers de la guerre !!

 clara,ellen

 

 

 

 

16.03.13

Epreuve de découverte 2013 de MSF!

Posté dans Exercices | 18:51

Vos exercices sont mieux réussis sans l'ensemble que les précédents!

Lisez bien mes remarques et entrainez-vous encore un peu en allant sur le site de MSF Junior.

Je vous encourage à faire au moins aussi bien lundi ;-)

Attention à ne pas rendre "copie blanche": une ébauche vaut mieux que rien... 

 

Amusez-vous bien! 

 

 

                        

 

                         

16.03.13

Abada Capoeira!

Posté dans Au son du berimbau (mots libres) | 18:44

 

                                                
                                          
Vendredi 14 décembre 2012 
 
                                                    
 
                                                                       
                                                                                                                                              
                                                     
                                                    
 
 Venez vous aussi aux entraînements de capoeira!!!

Il y a de tout comme:

de la musique brésilienne, de la samba ,etc... ou des figures, des acrobaties!

Des coups ...(sans se toucher)oufff... 

     

On apprend pas,juste des coups et de l'acrobatie,mais on apprend aussi

de la musique brésilienne.Venez, si vous voulait apprendre un instrument.(le rytme du berimbau,

le grand tambour(qu'ils n'ont pas emmené),le petit tambour,etc...)